四年级语文下册期末试卷_四年级语文下册期末试卷北师版

在日复一日的学习、工作生活中，我们经常跟试卷打交道，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，你知道什么样的试卷才算得上好试卷吗？下面是小编为大家整理的，欢迎阅读与收藏。

1

一、 拼音、字词「17分」

1.看拼音写词语。「4分，每个词语0.5分」

dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

2.在词语中书写正确的字上打√。「2分，每个字0.5分」

「堤 低」岸 江「畔 叛」 天「幕 慕」 「率 帅」领

3.形近字组词。「4分，每个词语0.5分」

龄「 」 拔「 」 旋「 」 练「 」

铃「 」 跋「 」 旅「 」 炼「 」

4.补充词语。「4分，每个0.5分」

「 」笔直书 心「 」诚服 赞不「 」口 腾云「 」雾

目「 」口呆 不知所「 」 喜出「 」外 「 」心照料

5.填空。「3分，每空0.5分」

你在读文章时，发现“按捺不住”的“捺”字不认识，你会用 查字法，先查 部，再查 画。“捺”字有如下几种解释：①用手按;②抑制;③笔形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思选「 」，“捺手印”中意思选「 」;在“撇捺”中意思选「 」。

二、 句子。「19分」

1. 将句子正确、端正、美观的抄写在格子里。「2分」

“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。

2. 选词填空。「4分，每个词语1分」

「1」中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的「 」。

「2」詹姆斯马上「 」到那是个大家伙。

「1」看到那本撕破的故事书，我陷入了深深的「 」。

「2」「 」往事，我一点也不后悔。

3.造句。「4分，每个2分」

意味深长：

心急如焚：

4.按要求改写句子。「4分，每个1分」

「1」我在家里听到街上传来的阵阵锣鼓声和欢呼声。「缩写句子」

「2」以“星星”为内容写一个拟人句。

「3」我不会忘记“欲速则不达”的道理。「改为反问句」

「4」在句子上用修改符号修改病句。

盛开着花园里五颜六色的红花。

5.排列句序。「5分，选对一个1分」

「 」从这以后，小明一放学就往书店跑，直到把书看完为止。

「 」有一次，小明在书店看到一本《小学生作文选》，但没钱买。

「 」书店的叔叔一听笑了。

「 」他告诉小明不能换，但欢迎他随时来阅读。

「 」于是，他从家里选出两本已经看过的《小学生作文选》，兴致勃勃地跑到书店说：“叔叔，我用这两本书换那一本行吗?

三、 诗文。「12分」

1.补充诗句。「4分，每空0.5分」

「1」本期我们学的《 》是 诗人韦应物的七言绝句。

「2」古诗《游园不值》的作者是 代诗人 ，诗句是这样写的：

， 。

， 。

3. 判断正误。「4分，每题1分」

「1」只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——《孟子》 「 」

「2」羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。——「东晋」陶渊明 「 」

「3」兰溪棹歌 「宋」戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 「 」

「4」《太阳的话》中具有号召力的句子是：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧……。「 」

3.我会连。「4分，每句1分」

天地有大美而不言。 最无益，莫过一日曝十日寒。

童子六七人，浴乎沂， 庄子《知北游》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 风乎舞雩，咏而归。

苟无益，何必三更眠五更起， ——「唐」刘禹锡

四、 阅读，根据要求回答问题。「22分」

「一」

有这样一个故事：两个朋友正「徒 徙」步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。

那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙「滩 摊」上写道：“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。”

他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的那位一不小心「陷 馅」入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。

被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”

先前打他耳光 后来又救了他的这位朋友好奇地问 为什么我打了你以后 你写在沙滩上 而现在却刻在石头上呢

朋友回答道：“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它;而受到恩「惠 慧」则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它!”

我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。

1.用“/”划去文中不正确的汉字。「2分，每个0.5分」

2.给短文第五自然段加上合适的标点。「2分，每个0.4分」

3.在文中找出下列词语的近义词、反义词。「4分，每个1分」

近义词：灰尘——「 」 旅游——「 」

反义词：伤害——「 」 滔滔不绝——「 」

4.两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的?当被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的?「2分」

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5.用波浪线勾画出文中最让你感动的句子，在旁边批注，并说说为什么让你感动?「2分」

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6.说说这篇短文的主要内容。「3分」

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「二」生命 生命

我常常想，生命是什么呢?

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰「yǎo rǎo 」着我。趁它停下的时候，我一伸手捉「zhuō zuō 」住了它。「 」「 」我的手指稍一用力，它「 」不能动弹了。但它挣扎「zhá zá 」着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲「 chōng cōng」破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。「 」「 」它仅仅只活了几天，「 」不屈向上，茁壮生长。

有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

生命「 」「 」短暂，「 」「 」我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

1.将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音用“﹨”划掉。「2分，每个0.5分」

2.在文中的「 」里填上恰当的关联词语「每个括号里只填一个字」「2分」

3.小强、小明、大东他们这样理解课题，你同意谁的意见?请在「 」内打对号。「1分」

小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 「 」

小明：用“生命 生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。 「 」

大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。 「 」

4.你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。「2分」

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五、妙笔生花「30分」

路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“ 路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家分享。

要求：

1.先把题目补充完整再写作。

2.选择自己亲身经历或者感受最深的内容写。

四年级语文下册期末试卷2

一、看拼音写词语。「8分」

juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

「 」 「 」 「 」 「 」

xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

「 」 「 」 「 」 「 」

二、比一比，再组词。「8分」

喘「 」 陡「 」 碍「 」 枕「 」

端「 」 徒「 」 得「 」 沈「 」

三、把下列词语补充完整。「6分」

风平浪「 」 不知所「 」 扶危「 」困

日夜「 」程 目不转「 」 心「 」如焚

畅通无「 」 腾云「 」雾 心「 」诚服

「 」定自若 喜出「 」外 「 」寐以求

四、词语搭配 「5分」

「充分 充满」信心 「保护 保卫」动物

「发现 发明」踪迹 「耐心 耐性」寻找

「猛烈 热烈」鼓掌 「活动 运动」频繁

「震惊 震动」世界 「端正 明确」态度

「爱惜 珍惜」时间 「改进 改正」错误

五、根据要求改写句子。「10分」

1、考察队员的脸上浮出了欣喜地脸色。「修改病句」

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2、小明病了，我想明天他可能肯定不来了。「修改病句」

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3、按照事实写历史，是太史的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢?「改为陈述句」

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4、太阳升起来了。「扩句」

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5、我们死后能有助与他人恢复健康。

我们的死是有意义的。「用关联词语把两句话合并成一句话」

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六、精彩补白。「12分」

1、苟有恒，______________，最无益，________________。「 2分」

2、欲速，______;见小利，___________。「2分」

3、千里之行，___________。「1分」

4、东边日出西边雨，_____________.「1分」

5、让我把____、把____、把____、把____和___，

撒满你们____________。「2分」

6、清晨我站在_________，看到神鹰________，像__________，为臧家儿女_____________。「2分」

7、我离开_________太久了，母亲!但是他们___________，你依然保管着___________。母亲!_______，母亲!「2分」

七、你知道吗?连一连。「6分」

世界无烟日 7月1日

劳动节 12月20日

香港回归纪念日 5月31日

儿童节 5月1日

澳门回归纪念日 9月10日

教师节 6月1日

八、阅读短文，回答问题。「20分」

「一」谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”

1、作者采用____________的写作方法体现了他们的不同。挑山工和游客有什么不同?「3分」

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2、挑山工的话里藏着一个什么理?「2分」

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3、读了挑山工的话，联系自己的学习生活，你受到什么启发?「2分」

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4、读了挑山工的话，你想起了那句名言警句?「1分」

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「二」一棵大树

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

终于有一天，那男孩又来到树下。他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来呀，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。”

“我忙得没空玩这个，”男孩说，“我要成家立业，我要一间屋取暖。你能给我一间屋吗?” “我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。 树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我一条船好吗?”“ 把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却是难过。

又过了很久，男孩又回到了树下。树轻轻的说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩，什么也不能给你了。”

男孩说;“现在我不要很多，只要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

1、小时候，小男孩每天都会倒数下来，他用树叶_______;他抓住树枝_______;或者_______;有时还________;要是累了，他就____________，男孩很爱这棵树。「2分」

2、长大后，男孩来到大树下，大树给了他想要的一切，第一次男孩要_______，大树给了他_____;第二次男孩要______ ，大树给了他______;第三次男孩要_______，大树给了他_________。「3分」

3、“树”为什么会高兴?「」「2分」

A、“树”为能帮助孩子而高兴，为能和孩子在一起而开心。

B、“树”为孩子的贪婪而难过。

C、“树”为孩子的快乐而快乐。

D、“树”因为和孩子的离别而忧伤。

4、想一想，“树”真的只是一棵“树”吗?你觉得它像谁?「2分」

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5、在生活中，你是否就是那个小男孩?当你坐在树墩上休息的时候，是不是该有所感悟?「3分」

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九、作文。「25分」

题目：我喜爱的_________________

要求：

1、把题目补充完整。可以是动物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一处风景;

2、内容具体，重点突出;

3、有层次，语句通顺，不少于350字。